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火是风儿吹开的花阅读题+

火是风儿吹开的花 阅读题 +
分类:语文 2017-10-22 共 6 个回复
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十三岁那年,我做了一件“惊天动地”的大事.那时,我上小学四年级,一个偶然的机会,在一家报纸上看到一则征文启事.我忍住狂乱的心跳,在一个无人的夜晚,写了篇题目为《我的理想》的作文.第二天,像做贼一样把信投进邮筒....
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1.请用简洁的语言概括本文的故事内容。(3分)
                                                                                 
                                                                                 
2.第④段中“看,咱班的大作家来了!”这句话让“我一惊,顿时愣住了”,请你结合上下文,揣摩“我”当时的心理活动,并补充在 下面的横线上。(3分)
                                                                                 
                                                                                 
3.对语言的敏感会让你品出平淡中的深味,请按要求品析下列句子。(7分)
(1)    将第④段中画线句子“真的吗?真的吗?真的吗?”改成“真的吗?”好不好,为什么?(3分)
                                                                                 
                                                                                 
(2)    第⑤段中画线句子“时间顿时凝固了,我的心一下子跌到失望的深渊,真恨不得找个地缝钻进去。” 中加点的词语有什么作用?(4分)
                                                                                 
                                                                                 
4.文章第⑩段在内容和结构上各有什么作用?(4分)
                                                                                 
                                                                                 
5.你觉得文章中的母亲最突出的特点是什么?请结合文中的相关内容,作简要具体的分析。(4分)
                                                                                 
                                                                                 
【参考答案】
1.4分,起因经过结果各1分。示例:我第一次投稿被拒,遭到同学们的嘲笑,很伤心,(1分)母亲让我吹灭燃烧的火柴和柴火,(1分)使我明白了面对讽刺打击困难挫折,应该努力使自己更优秀和坚强(1分)。
2.3分,结合对文章发表的猜测和同学笑和“大作家”的理解。示例:我想是不是我寄出去的文章发表了(1分)?同学们这么高兴是在为我的成功感到高兴吗(1分)?叫我大作家,实在有些过奖(1分)。
3.3分。(1)不好。这是对人物的语言描写,一连用了三个重复的“真的吗”,细腻的写出了“我”被班长证实文章发表时,不敢相信这一事实而语无伦次(1分),更能表现我当时心中的狂喜(1分)。而改后只是表现了心中的惊喜,其程度不及原文(1分)。意合即可。(2)4分,围绕时间短,打击大。示例:突出了在看到退稿信时“我”明白了同学们的恶作剧,(1分)深受打击,从狂喜的巅峰突然间感到无比失望的心情(2分)。
4.4分。结构和内容各2分。内容上:揭示并深化了文章的中心,不要惧怕任何怕讽刺打击,努力让自己足够优秀就能战胜它,使自己的人生更加精彩(2分)。结构上:收束全文,点明并照应文章的题目(2分)。
5.4分,必须有结合内容的分析。善于教育子女或教子有方(1分)。在听了孩子的委屈后,她没有选择粗心的忽略或是简单苍白的说教,(1分)而是不露声色的让孩子吹燃烧的火柴和柴火,让孩子深深的明白做人的道理,(1分)从而帮孩子走出了阴影并有了昂扬的奋发的精神(1分)。意合即可。
原文:十三岁那年,我做了一件“惊天动地”的大事。 
  那时,我上小学四年级,一个偶然的机会,在一家报纸上看到一则征文启事。我忍住狂乱的心跳,在一个无人的夜晚,写了篇题目为《我的理想》的作文。第二天,像做贼一样把信投进邮筒。 
  在稿子寄出好长时间里,我一直都沉浸在幸福和忐忑不安中。然而,一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落,每天还依然是上学,放学。 
  一天,我吃完午饭到教室,看到有好多同学正围着班长狂笑不已。看到我进来,笑声更是像决堤的洪水。他们用手指着我大声说:“看,咱班的大作家来了!”我一惊,猛然想起投稿的事,难道我的文章发表了?我正不知所措时,班长兴冲冲地走到我跟前:“作家同志,我们班因你而骄傲!”他的话刚说完,笑声再次轰然而起。 
  这么多年来,我一直默默守候在教室的角落里,有很多老师都不知道我的名字,现在猛地被推到风口浪尖,一时变得手忙脚乱。“怎,怎么了?”“怎么了?”班长脸一扬,“你的文章发表了。”“啊!”我忽然有一种被抛到半空的感觉,一下子跳了起来,然后抓住班长的肩膀使劲晃着:“真的吗,真的吗?”哈哈,教室里再一次响起哄堂的笑声,还有的干脆使劲敲起桌子。“真的!”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开,里面是我的那篇文章,只是第一页多了几个字:“退回,继续努力。” 
  时光顿时凝固了,我的心一下子跌到失望的深渊,真恨不得找个地缝钻进去。“你的理想不是当作家吗,我看你干脆当‘家作’得了,在‘家’里‘作’!”他的话就如鞭炮的捻子,再一次引爆了全班。我就像孔乙己,给教室内外带来了快活的空气。 
  那个中午我不知道是怎么过来的。回到家,妈妈正坐在厨房里做饭,我不禁哭起来。妈妈慌了,忙问发生了什么事。我抽泣着把事情的经过告诉了她,她听后,什么也没有说。 
  不知过了多久,她拿出一盒火柴,抽出一根轻轻一划,顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说:“孩子,吹灭它。”我不明白妈妈究竟要干什么,只是对着火苗,“噗”地一声,火熄了,剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棒。母亲又用火棍挑起锅底正在燃烧的柴火,对我说:“对着里面吹。”我使劲吸了一口气,然后对着锅底狠狠地吹了过去。那火如浇了油似的,熊熊燃烧起来,还有一团火苗发怒般地挤出了灶膛。母亲随手往锅底又加了一把柴火,对我说:“继续吹,吹灭它。”我茫然地摇了摇头,说:“火太大了,吹不灭。” 
  过了好久,母亲语重心长地说:“火柴一口气就轻易吹灭了,而锅底下的火越吹越旺,你愿意做火柴还是愿做柴火啊?” 
  “我要做柴火。”我重重地说。 
  说完那句话的时候,我就像卸掉了重担一样,顿觉身轻如燕。五年级时,我终于在一家小学读物上发表了第一篇文章,继而,第二篇、第三篇也纷至沓来。我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学羡慕的目光,我终于明白,之前之所以受到讽刺,是因为我不够优秀。 
  如今,无论做什么,每当我看到别人异样的目光,听到别人讽刺打击,遇到困难和挫折想停下脚步的时候,我都会想起母亲锅底下的那堆柴火,它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放,催我上路。
答案:1.请用简洁的语言概括本文的故事内容。(3分)
2.第④段中“看,咱班的大作家来了!”这句话让“我一惊,顿时愣住了”,请你结合上下文,揣摩“我”当时的心理活动,并补充在 下面的横线上。(3分)
3.对语言的敏感会让你品出平淡中的深味,请按要求品析下列句子。(7分)
(1)    将第④段中画线句子“真的吗?真的吗?真的吗?”改成“真的吗?”好不好,为什么?(3分)
(2)    第⑤段中画线句子“时间顿时凝固了,我的心一下子跌到失望的深渊,真恨不得找个地缝钻进去。” 中加点的词语有什么作用?(4分)
4.文章第⑩段在内容和结构上各有什么作用?(4分)
5.你觉得文章中的母亲最突出的特点是什么?请结合文中的相关内容,作简要具体的分析。(4分)
【参考答案】
1.4分,起因经过结果各1分。示例:我第一次投稿被拒,遭到同学们的嘲笑,很伤心,(1分)母亲让我吹灭燃烧的火柴和柴火,(1分)使我明白了面对讽刺打击困难挫折,应该努力使自己更优秀和坚强(1分)。
2.3分,结合对文章发表的猜测和同学笑和“大作家”的理解。示例:我想是不是我寄出去的文章发表了(1分)?同学们这么高兴是在为我的成功感到高兴吗(1分)?叫我大作家,实在有些过奖(1分)。
3.3分。(1)不好。这是对人物的语言描写,一连用了三个重复的“真的吗”,细腻的写出了“我”被班长证实文章发表时,不敢相信这一事实而语无伦次(1分),更能表现我当时心中的狂喜(1分)。而改后只是表现了心中的惊喜,其程度不及原文(1分)。意合即可。(2)4分,围绕时间短,打击大。示例:突出了在看到退稿信时“我”明白了同学们的恶作剧,(1分)深受打击,从狂喜的巅峰突然间感到无比失望的心情(2分)。
4.4分。结构和内容各2分。内容上:揭示并深化了文章的中心,不要惧怕任何怕讽刺打击,努力让自己足够优秀就能战胜它,使自己的人生更加精彩(2分)。结构上:收束全文,点明并照应文章的题目(2分)。
5.4分,必须有结合内容的分析。善于教育子女或教子有方(1分)。在听了孩子的委屈后,她没有选择粗心的忽略或是简单苍白的说教,(1分)而是不露声色的让孩子吹燃烧的火柴和柴火,让孩子深深的明白做人的道理,(1分)从而帮孩子走出了阴影并有了昂扬的奋发的精神(1分)。意合即可。
多给点分吧!!!!!!O(∩_∩)O谢谢
十三岁那年,我做了一件“惊天动地”的大事。 
  那时,我上小学四年级,一个偶然的机会,在一家报纸上看到一则征文启事。我忍住狂乱的心跳,在一个无人的夜晚,写了篇题目为《我的理想》的作文。第二天,像做贼一样把信投进邮筒。 
  在稿子寄出好长时间里,我一直都沉浸在幸福和忐忑不安中。然而,一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落,每天还依然是上学,放学。 
  一天,我吃完午饭到教室,看到有好多同学正围着班长狂笑不已。看到我进来,笑声更是像决堤的洪水。他们用手指着我大声说:“看,咱班的大作家来了!”我一惊,猛然想起投稿的事,难道我的文章发表了?我正不知所措时,班长兴冲冲地走到我跟前:“作家同志,我们班因你而骄傲!”他的话刚说完,笑声再次轰然而起。 
  这么多年来,我一直默默守候在教室的角落里,有很多老师都不知道我的名字,现在猛地被推到风口浪尖,一时变得手忙脚乱。“怎,怎么了?”“怎么了?”班长脸一扬,“你的文章发表了。”“啊!”我忽然有一种被抛到半空的感觉,一下子跳了起来,然后抓住班长的肩膀使劲晃着:“真的吗,真的吗?”哈哈,教室里再一次响起哄堂的笑声,还有的干脆使劲敲起桌子。“真的!”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开,里面是我的那篇文章,只是第一页多了几个字:“退回,继续努力。” 
  时光顿时凝固了,我的心一下子跌到失望的深渊,真恨不得找个地缝钻进去。“你的理想不是当作家吗,我看你干脆当‘家作’得了,在‘家’里‘作’!”他的话就如鞭炮的捻子,再一次引爆了全班。我就像孔乙己,给教室内外带来了快活的空气。 
  那个中午我不知道是怎么过来的。回到家,妈妈正坐在厨房里做饭,我不禁哭起来。妈妈慌了,忙问发生了什么事。我抽泣着把事情的经过告诉了她,她听后,什么也没有说。 
  不知过了多久,她拿出一盒火柴,抽出一根轻轻一划,顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说:“孩子,吹灭它。”我不明白妈妈究竟要干什么,只是对着火苗,“噗”地一声,火熄了,剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棒。母亲又用火棍挑起锅底正在燃烧的柴火,对我说:“对着里面吹。”我使劲吸了一口气,然后对着锅底狠狠地吹了过去。那火如浇了油似的,熊熊燃烧起来,还有一团火苗发怒般地挤出了灶膛。母亲随手往锅底又加了一把柴火,对我说:“继续吹,吹灭它。”我茫然地摇了摇头,说:“火太大了,吹不灭。” 
  过了好久,母亲语重心长地说:“火柴一口气就轻易吹灭了,而锅底下的火越吹越旺,你愿意做火柴还是愿做柴火啊?” 
  “我要做柴火。”我重重地说。 
  说完那句话的时候,我就像卸掉了重担一样,顿觉身轻如燕。五年级时,我终于在一家小学读物上发表了第一篇文章,继而,第二篇、第三篇也纷至沓来。我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学羡慕的目光,我终于明白,之前之所以受到讽刺,是因为我不够优秀。 
  如今,无论做什么,每当我看到别人异样的目光,听到别人讽刺打击,遇到困难和挫折想停下脚步的时候,我都会想起母亲锅底下的那堆柴火,它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放,催我上路。
 
 13.4分,起因经过结果各1分。示例:我第一次投稿被拒,遭到同学们的嘲笑,很伤心,(1分)母亲让我吹灭燃烧的火柴和柴火,(1分)使我明白了面对讽刺打击困难挫折,应该努力使自己更优秀和坚强(1分)。
  14.3分,结合对文章发表的猜测和同学笑和“大作家”的理解。示例:我想是不是我寄出去的文章发表了(1分)?同学们这么高兴是在为我的成功感到高兴吗(1分)?叫我大作家,实在有些过奖(1分)。
  15.3分。(1)不好。这是对人物的语言描写,一连用了三个重复的“真的吗”,细腻的写出了“我”被班长证实文章发表时,不敢相信这一事实而语无伦次(1分),更能表现我当时心中的狂喜(1分)。而改后只是表现了心中的惊喜,其程度不及原文(1分)。意合即可。(2)4分,围绕时间短,打击大。示例:突出了在看到退稿信时“我”明白了同学们的恶作剧,(1分)深受打击,从狂喜的巅峰突然间感到无比失望的心情(2分)。
  16.4分。结构和内容各2分。内容上:揭示并深化了文章的中心,不要惧怕任何怕讽刺打击,努力让自己足够优秀就能战胜它,使自己的人生更加精彩(2分)。结构上:收束全文,点明并照应文章的题目(2分)。
  17.4分,必须有结合内容的分析。善于教育子女或教子有方(1分)。在听了孩子的委屈后,她没有选择粗心的忽略或是简单苍白的说教,(1分)而是不露声色的让孩子吹燃烧的火柴和柴火,让孩子深深的明白做人的道理,(1分)从而帮孩子走出了阴影并有了昂扬的奋发的精神(1分)。意合即可。
十三岁那年,我做了一件“惊天动地”的大事。
那时,我上小学四年级,一个偶然的机会,在一家报纸上看到一则征文启事。我忍住狂乱的心跳,在一个无人的夜晚,写了篇题目为《我的理想》的作文。第二天,像做贼一样把信投进邮筒。 
在稿子寄出好长时间里,我一直都沉浸在幸福和忐忑不安中。然而,一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落,每天还依然是上学,放学。 
一天,我吃完午饭到教室,看到有好多同学正围着班长狂笑不已。看到我进来,笑声更是像决堤的洪水。他们用手指着我大声说:“看,咱班的大作家来了!”我一惊,猛然想起投稿的事,难道我的文章发表了?我正不知所措时,班长兴冲冲地走到我跟前:“作家同志,我们班因你而骄傲!”他的话刚说完,笑声再次轰然而起。 
这么多年来,我一直默默守候在教室的角落里,有很多老师都不知道我的名字,现在猛地被推到风口浪尖,一时变得手忙脚乱。“怎,怎么了?”“怎么了?”班长脸一扬,“你的文章发表了。”“啊!”我忽然有一种被抛到半空的感觉,一下子跳了起来,然后抓住班长的肩膀使劲晃着:“真的吗,真的吗?”哈哈,教室里再一次响起哄堂的笑声,还有的干脆使劲敲起桌子。“真的!”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开,里面是我的那篇文章,只是第一页多了几个字:“退回,继续努力。” 
时光顿时凝固了,我的心一下子跌到失望的深渊,真恨不得找个地缝钻进去。“你的理想不是当作家吗,我看你干脆当‘家作’得了,在‘家’里‘作’!”他的话就如鞭炮的捻子,再一次引爆了全班。我就像孔乙己,给教室内外带来了快活的空气。 
那个中午我不知道是怎么过来的。回到家,妈妈正坐在厨房里做饭,我不禁哭起来。妈妈慌了,忙问发生了什么事。我抽泣着把事情的经过告诉了她,她听后,什么也没有说。 
不知过了多久,她拿出一盒火柴,抽出一根轻轻一划,顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说:“孩子,吹灭它。”我不明白妈妈究竟要干什么,只是对着火苗,“噗”地一声,火熄了,剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棒。母亲又用火棍挑起锅底正在燃烧的柴火,对我说:“对着里面吹。”我使劲吸了一口气,然后对着锅底狠狠地吹了过去。那火如浇了油似的,熊熊燃烧起来,还有一团火苗发怒般地挤出了灶膛。母亲随手往锅底又加了一把柴火,对我说:“继续吹,吹灭它。”我茫然地摇了摇头,说:“火太大了,吹不灭。” 
过了好久,母亲语重心长地说:“火柴一口气就轻易吹灭了,而锅底下的火越吹越旺,你愿意做火柴还是愿做柴火啊?” 
“我要做柴火。”我重重地说。 
说完那句话的时候,我就像卸掉了重担一样,顿觉身轻如燕。五年级时,我终于在一家小学读物上发表了第一篇文章,继而,第二篇、第三篇也纷至沓来。我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学羡慕的目光,我终于明白,之前之所以受到讽刺,是因为我不够优秀。 
如今,无论做什么,每当我看到别人异样的目光,听到别人讽刺打击,遇到困难和挫折想停下脚步的时候,我都会想起母亲锅底下的那堆柴火,它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放,催我上路。 
 
答案【局部】
据回忆 火是风儿吹出的花 主要写了 “我”写作投稿,并被退搞,遭到同学嘲笑,但在母亲的鼓励下,重新站起来的故事。 表达了要勇与对待生活中的挫折和困难.......
记得也不清楚了 反正知道了记叙文的内容和中心,下面的题就得心应手了...
13.4分,起因经过结果各1分。示例:我第一次投稿被拒,遭到同学们的嘲笑,很伤心,(1分)母亲让我吹灭燃烧的火柴和柴火,(1分)使我明白了面对讽刺打击困难挫折,应该努力使自己更优秀和坚强(1分)。
  14.3分,结合对文章发表的猜测和同学笑和“大作家”的理解。示例:我想是不是我寄出去的文章发表了(1分)?同学们这么高兴是在为我的成功感到高兴吗(1分)?叫我大作家,实在有些过奖(1分)。
  15.3分。(1)不好。这是对人物的语言描写,一连用了三个重复的“真的吗”,细腻的写出了“我”被班长证实文章发表时,不敢相信这一事实而语无伦次(1分),更能表现我当时心中的狂喜(1分)。而改后只是表现了心中的惊喜,其程度不及原文(1分)。意合即可。(2)4分,围绕时间短,打击大。示例:突出了在看到退稿信时“我”明白了同学们的恶作剧,(1分)深受打击,从狂喜的巅峰突然间感到无比失望的心情(2分)。
  16.4分。结构和内容各2分。内容上:揭示并深化了文章的中心,不要惧怕任何怕讽刺打击,努力让自己足够优秀就能战胜它,使自己的人生更加精彩(2分)。结构上:收束全文,点明并照应文章的题目(2分)。
  17.4分,必须有结合内容的分析。善于教育子女或教子有方(1分)。在听了孩子的委屈后,她没有选择粗心的忽略或是简单苍白的说教,(1分)而是不露声色的让孩子吹燃烧的火柴和柴火,让孩子深深的明白做人的道理,(1分)从而帮孩子走出了阴影并有了昂扬的奋发的精神(1分)。意合即可。

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